我目前就讀於銘傳大學教育研究所一年級。大學期間因是就讀銘傳大學之應用中國文學系，並且輔修國文科之教育學程，因此，能有機會接觸數位教材之製作。於教育學程製作數位學習之教案教材有兩次的經驗，我很開心能有機會學習資訊教育之相關能力，同時亦與台北市明德國中合作發展所製作之數位教材。
教案的製作過程，我學習DV的拍攝，並且親自設計腳本台詞，希望可以很活潑生動、生活化地呈現教學影帶，對於拍攝影片的剪輯與幕後工程，我都不厭其煩地修正，對於多媒體工具的操作與運用，由生澀到熟練，由陌生到喜歡。學習多媒體教材的編制也讓我學習活用我的專業科目，學習如何教學，學習如何提升學生的學習動機與成效。
再者，除了製作數位教材之外，也必須設計學習單與線上測驗之題庫，讓我明白教育測驗的意義與準則，題目的設計必須配合影帶內容，難易度也須符合受教學生之程度，而測驗題所附上的參考解答，也是必須回饋、鼓勵學生並引導學生有思判能力的內容，這些製作心得，讓我將教育學程與教研所所學習的科目與理論學以致用。
由於我所製作的教案都是與台北市明德國中合作，因此，也必須將製作完整的教案與明德國中之師長進行討論，也搭配教材進行試教。試教過程中，訓練自己的口條與口齒清晰，訓練自己的穩健台風，使自己能夠不緊張又生動地進行教學，大方地與學生進行互動，這些寶貴的經驗對我而言是無價的，更是一種難得的成長。
成為一名準教師，我很感謝能有機會讓我接觸教案的製作，教案的製作使我擁有更多教學的技能，也增加我的教學經驗，而於未來的教學環境，運用多媒體結合教學的能力是每位老師得具備的基本能力呢！