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數位化教材製作 编辑

請依照以下格式,將歷程資料完成


設計文件 编辑

(1)學習科目:英文科


(2)學習範圍:翰林版第二冊第四課


(3)單元名稱:When / What time


(4)課程目標:本課程目標是讓學生能運用When/ What time的句型,能對他人的日常生活作息提出詢問,並能回應別人的詢問。


(5)教學目標:

  (A)認知1 能記得本單元單字與句型結構
  (B)認知2 能運用When/ What time的句型,詢問某人有(做)某活動
  (C)認知3 能應用時間副詞以做些活動
  (D)情意1 能啟發學習英文的興趣
  (E)情意2 能培養積極學習英文的態度
  (F)技能1 能使用正確的語調及發音閱讀句子
  (G)技能2 能創造出新的情境對話

(6)課程內容:(保留下列一項即可)

  淺顯廣泛(針對特定主題、領域或內容進行介紹,如:文字學概論)

(7)先備知識:

          助動詞 do/does的文法概念 
            時間副詞 (星期、時間)

(8)內容架構:內容架構用於協助設計者組織課程內容

  1. 	認識基本單字(6)
  2.	複習時間副詞(3)
  3.	情境對話(5)
  4.	講解及運用When/What time的句型結構(6)
  5.	運用單字與句子結構創造出新的情境對話(5)


(9)呈現方式(媒體)

  Movie Maker、Power Point、Camtasia影片處理

(10)教材&參考資料

  教科書:翰林版第二冊第四課
  網站名稱:
  正確網址:
  其他參考:

如何製作影片 编辑

請同學到 教案網站 看影片,在看完影片後,請到中心學習如何編輯影片

  寫下看完的心得

看完如何製作影片,深深覺得師培的每位老師及同學非常用心,連小地方都特別指導,像是DV鏡頭使用時, 鏡蓋可以放置於下方,以免鏡蓋搖晃影響到拍攝狀況,亦或是細心的介紹如何裝電池以及如何使用三角架, 還記得第一次使用DV時,非常害怕用壞,問了一堆人如何使用;也因為擔心DV壞掉以及不純熟的技術, 很多功能沒有使用到,像是搖鏡或是其它,而透過這些方式可以使影片更佳,感謝師培的老師及同學, 讓我透過這些影片學習到許多使用DV的方式,希望這次數位教案能運用到影片中的一些技巧,使教案更為生動活潑。

Project-based learning 编辑

網頁中詳細介紹了專案導向式學習(Project-based learning)學說,得知原來數位教案是依據此學說而成的, 因為已有一次數位教案之經驗,因此對此架構及意義更深感認同。透過計畫、創造以及加工處理之階段, 可以更有組織的完成一份教案,並且提供學生需求以及有效幫助學生個人學習。   因此要完成一份數位教案,必須經過多方面的思考以及確定是否有助於學生學習, 並且有別於一般傳統聽講學習轉而為互動式學習。透過數位教案,自己學習到許多額外知識,也增加自己的專業知識, 此外,了解如何使用軟體已達互動,並且在設計教材時需要注意到哪些條件。   希望此次數位教案可以學習到更多相關軟體與設計,並且增加自己的創造力,使教案文件不是單調乏味的課程, 加強學生的知識以及引發學生對英文的興趣。

檔案評量 编辑

  寫下看完的心得

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