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圍紀實驗室

王引慧

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實習時的心得 编辑

當初選擇大有國中,一來是因為學長姐的建議;二來是在大二時有來這協助補救教學,喜歡上這新學校的環境與活力。在大有實習的決定,讓我覺得很值得。這裡的老師平均年齡只有約30歲,是個年輕有朝氣的團隊。也因為老師們年紀與我差不多,感覺都像哥哥姐姐般,時常關心我、照顧我。很慶幸自己選對了實習的學校,在這裡上至校長、主任,下至行政人員及老師們,幾乎每個人都很親切,也都不會藏私地給予我指導。實習的這段時間,我除了跟隨著幼嵐老師學習如何成為一位優秀的老師,也參加了許多學校的行政事務、活動、與研習。

行政實習 在行政實習方面,由於新學校的設備新穎,讓我有機會學到了許多有趣的電子儀器設備,如圖書借閱系統、跑馬燈、電子白板、簡報筆……等,使我對於高科技產品又有更深一層的認識。行政實習的過程中,我協助了許多活動的資料分發及編製,這些歷程讓我更知道活動的籌畫過程,以及事前準備、現場應變、與事後檢討改進的細節。實習初期,教學組長請我幫他製作許多學期文件,如試卷袋封面列印、教學日誌、及各領域會議記錄。從中我體會到行政工作真的需要很大的耐心與毅力才能做得長久,因為行政工作雖然看似輕鬆容易,但實際上卻是重複著許多繁瑣的細節,沒有足夠的耐力是無法勝任的。

至於校內研習部分,我除了參與該研習主題的講座外,經常會擔任報到處接待工作,也因此讓我練習及見識到如何有禮貌地與人溝通,並學習臨機應變的能力。在眾多的行政事務裡面,我覺得段考期間與作業抽查最忙碌。段考前必須幫忙三個年級好幾科的卡片計算、試卷影印、試卷裝袋、抽出特教班試卷、試卷上架……等。考完後,還要將特教班的試卷放回班上試卷袋、還要整理封袋跟抽試卷及卡片……等,真是場浩大的工程!這段期間總是會把教務處的大家忙得人仰馬翻。而作業抽查則是必須對各班抽查的作業做評量工作,在這樣的歷程裡讓我學到如何盡量以公平得態度去實施評量。

在校內的行政實習,我不只是參與文書方面的工作而已,也有一些戶外教學或社團活動的參與。例如,在這半年我去過了七年級新生訓練的虎頭山健行,也跟著九年級去中台灣參加畢業旅行。這些點滴的回憶,除了化作一張張的照片外,也成為了我心中的一段難忘記憶。

教學實習 教學實習對許多實習老師來說是很重要的部分,因為身為老師,教學是最最基本應該具有的能力。以前當學生時,常會聽說某某老師教不好或不會教,也因此不斷期許自己,除了在專業能力上能夠自己理解外,也要盡可能用對方法教會我的學生,很慶幸地,我遇到了一位優秀的輔導老師,他在教學上的用心與專業,在在都讓我感到景仰,而在每次的試教練習,即使我因緊張重蹈覆轍,他總是會不厭其煩地告訴我可以改進的地方,讓我可以從他那學習到更多,可以在教學技巧上更精進。

在進入大有國中正式實習前的暑假,很幸運地可以有代課的機會,我幫一位英文老師代了兩週左右四個班的課,上課內容是大家說英語及複習講義。在這兩週的教學裡,由於是新老師的關係,學生大致上都還算配合,只有在作業繳交及上課秩序上有待加強。這段期間的練習,讓我發現自己面對大班級的教學是生疏的,即使自己在小型補習班教學已有一年多的經驗,但面對這樣大班級的班級經營,我還有著許多的進步空間,也因為這次的練習,讓我有機會預先了解到在實習這段期間我所需加強及觀摩的部份。

在十月中,幼嵐老師很大方地借了他的三個九年級班級讓我練習試教第四課被動語態一整課,讓我可以有三次機會跑過整課的教學流程,也可以在一次次練習當中,不斷修正自己可以改進的地方。雖然那半個月每天我都倍感壓力,但走過後覺得其實很值得,一來我跟學生間更親近了,二來我可以依三個班級不同的學生狀況及性質,做教學上的改變,理解力較弱的班級,就用最最簡單的方式去說明,至於程度較佳的班,則可以在簡單說明後,加入更深的觀念。幼嵐老師在我練習的這段期間,幾乎每節都來看課,給我建議,讓我學到好多教學技巧及班級經營,也因此可以不斷修正,在最後也得到老師的肯定。

十二月初的第一個上班日就是我的教學觀摩日,前一週還因為臨時有機會可以在班試教,掙扎了很久,最後跟指導老師請假沒有返校,雖然錯過了一些有關全民英檢的演講,但其他部份有請好心的實習老師幫我錄音帶回,感覺聽完老師的教學觀摩觀後分享,也是收穫豐富。我覺得這次的事前練習是值得的,讓我可以跑過一次活動部份,因為在教學觀摩前一週,每天放學後幼嵐老師陪我留下來練習的一個小時左右,都是以前半部教學為主,沒有學生,不太能練習到活動,也因此在907的這堂練習裡,讓我知道活動該修改的地方。

12/3教學觀摩當日,由於輔導老師的指導與叮嚀,讓我在早上的時間可以很從容地重複練習,不用像其他實習老師一樣,還留著一些待完成的書面工作而更感到緊張。中午在班吃完飯後,就直接留在班上準備教學環境佈置,趁學生在睡覺時,老師協助我一起把春聯詩貼好,把PPT準備好,在事前也請學生幫忙把椅子排好,東西都就定位後,我再次讓自己在心中走過一次流程,讓自己平靜心情,不要太緊張。打鐘後學生就定位,來觀課的老師們也陸續就座,在一開始的引起動機,由於自己太緊張了而有些草率帶過,不過之後的教學過程,我不斷提醒著自己要冷靜,到中間的教學,把重心放在學生身上,就比較不再那麼緊張了。這次的教學觀摩感覺還算成功,結束後指導老師還特地跑來前面跟我說:「引慧Good job!」讓我感覺到自己的辛苦都值得了。不過其實在上課的過程中,我自己有感覺到908學生的反應似乎沒有907的好,或許是後面有太多老師在看,我跟學生們都太緊張;也或許是因為是下午第一節,學生還在昏睡的狀態;也可能因為我的教學設計比較不適合908的孩子。但無論如何,我結束完成了實習中的一件大事,也在檢討會中得到許多老師的稱許及寶貴建議,相信自己在有形無形中真的學到了很多。

導師實習 從9月份開始跟班實習以來,我幾乎每天都會去班上看早自習、午餐、英文課及放學,偶爾也會去看看學生打掃的狀況。在這些日子的觀察下,我發現導師真的是件很勞心傷神的工作,學生就像自己的孩子一樣,有時候像天使跟你談心撒嬌,有時候卻又情緒失控忤逆你、出言不遜,擔任導師感覺像在坐雲霄飛車一樣,你不知道哪時候會出現平靜中的危機,讓我感覺自己就像個媽媽一樣在教育自己的孩子,要不斷地叮嚀與關心,總希望她們能體會到自己的用心,但總是會有些任性的孩子把你的用心當作理所當然,而讓自己受到挫敗,但我相信,只要用真心對待每一個學生,時常去關心他們,建立他們對你的信任,這樣就能帶到孩子的心,也可以在導師工作上更得心應手。

在試教練習後,幼嵐老師把班級讓我代導一週,這段期間,我必須做所有導師的工作,如聯絡簿批改、導師時間及自習課到班指導學生、指導學生參與學校與班級事務……等。這段期間真的覺得壓力好大,精神上的壓力、做不好的壓力、學生不配合的壓力……等,不斷打擊著我的信心,甚至一度想放棄教職工作,但最後還是撐過來了,感覺和部份的學生有比較親近了,但還是有一部份的學生是我很難走入他們的世界,或許是我需要更好的方法,也或許是像老師說的需要時間來培養感情與默契,不論如何,我會更努力讓自己融入908,成為其中的一份子而非過客。 在導師實習中,除了上述的例行事務外,我還陪伴學生走過了畢業旅行、運動會、禮貌運動便服日、聖誕節、音樂課唱歌考試、畢業拍照……等許多的活動,對於九年級來說,能參與的活動已經很少了,很慶幸自己還有機會可以陪伴908度過這麼多的活動,這些活動除了有近千張的照片作為紀念外,內心的感動更是難以計數的,在我心中是美好的回憶,希望在學生的心中也是。

研習體驗 在實習的這段日子,參加了許多校內外的研習,除了自己本科的英語領域研習外,也參加過輔導類及體育方面的研習。參加研習可以學習到許多其他老師多年累積的經驗,經過自己的消化吸收,在加上一點創新,變成屬於我自己的教學風格與特色。

其中最讓我印象深刻的是校內「校園輔導管教法律問題面面觀」的研習,這個研習是請到一位律師,來告訴我們應該用另一種角度來看管教學生這件事,而不是像過去一樣以打罵學生來當作管教,他告訴我們凡事倒著想就會有創新。其中他提到對學生的管教方式應該以大人間彼此對待的方式來做,我覺得這是個很有道理的想法,要讓學生信服你,必須以身教代替言教,不應該把自己做不到的事情,逼學生去達成,我們應該要尊重學生。另外他也提到一個身為老師的重點,老師的職責不只是教授專業知識而已,懂得帶孩子的老師才能在這領域上走得長久,而這也是我認為自己最欠缺需要加強的地方,希望自己在多看、多學、多問之下,未來也能在這方面做到得心應手。

半年的實習即將進入尾聲,這段期間受到許多人的照顧及指導,我會將感謝的心謹記在心,希望自己未來可以順利考上教職,將這些前人授與我的知識及技巧得以實際應用,讓自己可以為台灣的教育付出一些心力。

製作教案的心得 编辑

我是96年應用英語系畢業的同學-王引慧,在大二及大四參與了兩次師資培育中心的數位教材製作,第一次是設計全民英檢文法篇的相關教材,第二次是設計數字英語,並很榮幸可以在第二次的教材製作完成後,至台北市明德國中發表。這兩次的經驗,不只讓我對於英文教學思維更加完善,也讓我學習到一些相關媒體的應用,更增進自己的電腦技能。 第一次參與製作全民英檢教材時,花了很多時間去翻閱數十本的文法相關書籍,雖然本身是英語系的學生,但對於某些文法的小細節仍不知如何解釋,藉由這次的教案製作,我不但讓自己的文法觀念更清晰,也自己整理出一小冊的文法手冊,這讓我在實習的過程中,不時可以作為補充資料,製作講義供學生上課使用。此外,這次的教材製作除了書面檔外,也錄製了影音教學檔,過程中會不斷修正自己的講解方式跟口條,這對於在實習過程中的上台試教也是很有幫助的。

第二次的數字英語教材製作,是針對國中課程去製作教材,由於自己在小型家教班教過一段時間,發現數字英語在國中課程中佔了很大的比例,但對於台灣的學生,看到數字總是不太知道該如何用英語來描述,因此決定以此為主題,統整國中會學到的相關數字英語,搭配小活動及學習單,希望可以讓國中生對數字英語有更清楚的觀念。此次的教材製作,使用到了moviemaker影片編輯軟體,這樣的經驗讓我可以在實習過程中協助組長們剪輯影片,讓學生們留下美好的點滴回憶。而在明德國中的發表,也獲得了該校老師的肯定,讓自己覺得辛苦是有代價的。 在桃園大有國中實習期間,我也將這些寶貴經驗與所學學以致用: 1.行政實習:協助學校活動拍攝DV及影片剪輯。 2.英語教學實習:除了善用自己的文法手冊外,試教練習及教學演示過程中,資訊融入教學,並拍攝成影片。 3.導師實習:我拍攝了導師班運動會班長的精采表演及與班上學生一起歡唱聖誕歌曲的難忘畫面。

由於這些寶貴的經驗,讓我在實習過程中除了可以受到肯定外,也讓自己的實習生活不留白,這些珍貴的畫面剪輯,將是未來回味的最佳媒介。而也因為製作電子教材的經驗,在實習過程中學習其他電腦軟體也更容易上手。希望未來若有幸成為一位真正的國中老師,也可以將此所學應用到教學中,讓學生快快樂樂學英文!

準備中等學校教師資格檢定考試的心得 编辑

在大有國中實習期間,要學習的東西很多,要忙碌的事情也很多,在學校要找到唸書的時間真的不容易,因此在實習期間我只能利用晚上的零碎時間及寒暑假的空閒,拿起教育科目狂背。 其實說到我真正開始準備教師檢定考是在實習真正結束後。在實習期間只有大略將教心與青少唸過一次,因為自己在學校實習真的很難唸得下書,因此在實習尾聲的一月份,我幾乎都花時間在製作檔案,這不但可以節省檔案製作經費,也讓我在檢定考完不用擔心還有檔案製作的問題。

二月份開始,我本來有安排自己每天唸書的進度,但唸了兩週後發現,唸的狀況永遠趕不上進度,而且在閉關唸書的過程中,心理壓力真的很大,適時的出去走走與休息是必要的。之後我放棄自己原先的時間表,只循著師培中心施明發老師建議的科目讀書流程,慢慢一點一點把大學學的觀念回憶起來。 書籍方面,我沒有花太多時間在專書上,專書我只用來查詢,書籍方面我是使用陳嘉陽的套書與志光出版的題庫,再搭配自己實習期間在教育網站下載的前輩筆記及重點整理,讓自己統整的觀念更完善。

至於唸書的環境,我一開始比較有衝勁的時候都在家裡讀書,但到中後期,開始遇到讀書心情的瓶頸,偶爾會用走路的方式到家中附近的圖書館唸書,出去走走,看看外面的世界,你才不會覺得自己是孤獨的,是與世界分離的。

有些人可能會用讀書會的方式唸書,其實我也覺得很不錯。在實習期間我曾和一起實習的老師們組過小小讀書會,大家彼此交換意見真的可以學到不少,只可惜我們的小小讀書會因為實習結束,成員回南部家裡而跟著結束,加上認識的同學都不在桃園,只好鼓起勇氣自己讀,但我偶爾會和幾位分散各地一同奮戰的戰友們分享心情,這也是很好的舒壓方式,因為這時候只有跟你一樣在水深火熱中的她們,才會真正懂你、了解你的心情。

考前,我總擔心自己連第一關都過不了,畢竟我真正開始唸書的時間比別人晚,但努力還是會有代價的,檢定考試在乎的是跟自己比較,以平常心積極準備,累了就讓自己休息一下再出發,一定可以順利通過這成為老師最基本的門檻。

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