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圍紀實驗室

淑慧:主題

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數位化教材製作 编辑

請依照以下格式,將歷程資料完成


設計文件 编辑

(1)學習科目:藝術與人文


(2)學習範圍:七、八、九年級語文學習領域課程


(3)單元名稱:轉印插畫表現技法-我的生活手創品


(4)課程目標:藉由廢物利用的藝術創作引發學生對環保議題的注意,激發其對生活週遭的關心與培養愛護地球的美 德。本課程透過回收舊雜誌並以轉印插畫表現技法進行創作,運用雜誌上的圖案轉印製作個人的生活手創用品,使學生從生活中隨手可得的材料物件去學習惜物愛物的觀念,從而發揮創造力。


(5)教學目標:

  (A)認知
      1.能理解轉印技法之執行方法步驟。
      2.能了解轉印技法媒材表現的特殊功能。
      3.能明瞭轉印技法的使用安全注意事項。
      4.能運用創意思考能力構思創作內容。
  (B)情意
      1.能欣賞轉印技法的藝術之美。
      2.能運用巧思把藝術帶入生活中。
      3.能節約資源進而愛護地球。
      4.能對各類藝術形式產生高度好奇尋求解答。
  (c)技能
      1.能運用所收集的材料進行轉印工作。
      2.能根據廢物利用收集正確合適的創作素材。
      3.能活用插畫表現技法於生活小物的創作中。
      4.能安全使用材料與工具。


(6)課程內容:(保留下列一項即可)

  □深入且範圍較窄(針對特定主題、領域或內容進行非常專門的教學,如:感官動詞特殊用法)

(7)先備知識:

  對美的形式原則有基本的了解,能依照心中意象進行設計。

(8)內容架構:

   1.最有「印」得   透過舊雜誌回收再利用引發對環保的重視與創作的動機。(共5分鐘)
   2.一「印」俱全  講解轉印技法的原理、性質與材料準備事項。(共5分鐘)
   3.裡「印」外合  說明轉印技法的執行步驟、方法與注意要點。(共5分鐘)
   4.有求必「印」  示範如何運用轉印插畫表現技法製作個人手創用品。(共10分鐘)

(9)呈現方式(媒體)

   單槍、影片、簡報等工具。教學前與學生分享生活中常見的回收物對地球帶來的負擔,及如何讓這些回收物重新擁
   有生命力,引起學生興趣。

(10)教材&參考資料

  教科書:詹楊彬 編著(1996),最新插畫表現技法,星狐出版社,台北。
  網站名稱:
  正確網址:
  其他參考:

如何製作影片 编辑

請同學到 教案網站 看影片,在看完影片後,請到中心學習如何編輯影片

  寫下看完的心得

在這裡學到如何實地運用DV拍攝影片和編輯影片的方法,對於數位教材的製作有很大的助益,實地拍攝時也遇到許多問題,但有了師培中心助教們的幫助最後也一一解決,真的非常感謝你們,也由於有機會學習影片的製作,讓應用到其他地方,記得那次家人罹患口腔癌,我和家人參與了醫院安排的關於口腔癌照顧的座談會,在那一次的座談會中我便運用了在這裡習得的拍片技巧將整個座談過程錄下並成功剪輯成影片,留下非常有用的醫療資訊。感謝參與教案的製作讓我獲益良多,不僅是對於教案製作經驗的累積和磨練,也使人生更加充實。

Project-based learning 编辑

  在看完Project-based learning 的內容後,讓我了解到這種專案學習的特質,従一開始的計畫、

組織人員、資料收集、執行和時程的控制、分享討論、問題解決一直到最後評量的過程,需要所有成員的分工合 作,過程中必須學習許多科技媒材的使用,還有成員間的訊息溝通等以達成數位教材的製作和教學目標。此外在 製作教案的過程中也以國中有學習困難之學生為出發點,讓這個專案學習變的更有意義,相信教學就是要帶好每 一個學生,在這裡也讓我得到了印證,非常感謝有這個機會參與數位教材的製作!

給同學的建議 编辑

  寫下看完的心得


檔案評量 编辑

其實整個過程就是一個學習歷程的紀錄,請你寫下利用Wiki這個工具讓你在學習上有什麼改變、你對於學習工具和理論應用在真實的情境中有什麼想法?你有去看其他同學的作品嗎?你有試著給同學建議嗎?你對於同學給你的建議你有怎樣的想法?你對於助教給你的建議覺得如何?你對於本次參與教材設計有什麼想法、以及給助教建議及補強之處。

   寫下看完的心得

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