数位化教材制作[ | ]
请依照以下格式，将历程资料完成
设计文件[ | ]
(1)学习科目:数学
(2)学习范围:第四册第一章
(3)单元名称:等差数列与级数
(4)课程目标:希望借由video的方式让学生更了解等差的性质且能够运用于生活中
(5)教学目标:
(A)認知1:能說出什麼是等差數列和等差級數 (B)認知2:能說出等差數列的特性 (C)認知3:能背誦出數列及級數的公式 (D)技能1:能熟練基本運算 (E)技能2:能應用於生活中 (F)技能3:能發現生活中有關等差數列的例子
(6)课程内容:(保留下列一项即可)
□深入廣泛(針對特定主題、領域或內容進行專門教學，如：感官動詞)
(7)先备知识:加减乘除
(8)内容架构：内容架构用于协助设计者组织课程内容
1-5 什麼是等差數列 6-10 介紹生活中的例子以及等差數列的規律性 11-13 介紹等差數列的性質(如:等差中項) 14-20 應用並練習題目 21-25 什麼是等差級數 26-30 介紹等差數列的性質 31-37 講述基本運算 38-50 綜合練習
(9)呈现方式(媒体):video
(10)教材&参考资料
教科書：南一版課本、雙向溝通參考書 網站名稱： 正確網址： 其他參考：
如何制作影片[ | ]
请同学到 教案网站 看影片，在看完影片后，请到中心学习如何编辑影片
這次所做的東西都是我很不擅長，平常用不到的技術，所以對這些東西一點都不了解， 以前都只會用相機拍製影片，不過藉由這次的project學習，我得到了很多我在課堂上學習不到的知識， 我學會了如何使用DV，也了解到使用DV該注意的一些事項，可以讓我的project更為生動，這真的是個很難得的經驗。
Project-based learning[ | ]
PBL的三個過程都是息息相關，一環扣著一環的，這次運用科技工具來教學，倒是我一次很特別的經驗， 希望我的計畫能引起學生的興趣，希望我能發揮創意帶領學生學習，也希望我能執行到底完成這次的project。
给同学的建议[ | ]
寫下看完的心得
档案评量[ | ]
其实整个过程就是一个学习历程的纪录，请你写下利用Wiki这个工具让你在学习上有什么改变、你对于学习工具和理论应用在真实的情境中有什么想法?你有去看其他同学的作品吗?你有试著给同学建议吗?你对于同学给你的建议你有怎样的想法?你对于助教给你的建议觉得如何?你对于本次参与教材设计有什么想法、以及给助教建议及补强之处。
寫下看完的心得