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我想建立一本適合目前台灣國小一至六年級使用的數學課本,目前的想法是依據教育部的能力指標來分類,進而收集一些適當的教材(題目),首先是建立每個能力指標的標準題,然後建立練習題,若練習題學生不會做,則提供學生類似的標準題,讓學生去思考其中的類似性,進而類推而解題。如果該題目包含一些先備知識(也就是必須先了解的數學概念),則經由建立能力指標之間的關聯性(譬如某些能力指標是其他能力指標的先備知識),進而提供學生該練習或學習的先備知識為何,達到學生自我學習或教師指導學生時的便利性。

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