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圍紀實驗室

佩姍:主題

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數位化教材製作 编辑

請依照以下格式,將歷程資料完成


設計文件 编辑

(1)學習科目:英文科


(2)學習範圍:國中英文總複習


(3)單元名稱:易混淆動詞


(4)課程目標:本課程目標是讓學生能正確使用意思相近的動詞,並且能了解這些易混淆動詞所表示的意思。


(5)教學目標:

  (A)認知1: 能說出每組易混淆動詞的不同用法
  (B)認知2: 能正確使用每組易混淆動詞於句子中
  (C)認知3: 能運用易混淆動詞於日常生活對話中
  (D)情意1: 能認識中文與英文間不同的觀念
  (E)情意2: 能思考兩個意思相近的動詞其中的差異性
  (F)技能1: 能使用正確的英文表達中文意思
  (G)技能2: 

(6)課程內容:(保留下列一項即可)

  □淺顯廣泛(針對特定主題、領域或內容進行介紹,如:文字學概論) 
 
  ■深入廣泛(針對特定主題、領域或內容進行專門教學,如:感官動詞) 
 
  □深入且範圍較窄(針對特定主題、領域或內容進行非常專門的教學,如:感官動詞特殊用法)

(7)先備知識:國一到國三的基本單字

(8)內容架構:內容架構用於協助設計者組織課程內容

  1.易混淆動詞的介紹-5~10分鐘
  2.易混淆動詞的文法句型-5~10分鐘
  3.易混淆動詞生活對話-5~10分鐘


(9)呈現方式(媒體)

  Power Point  Movie Maker

(10)教材&參考資料

  教科書: 活用 圖解英文法
  網站名稱:
  正確網址:
  其他參考:

如何製作影片 编辑

請同學到 教案網站 看影片,在看完影片後,請到中心學習如何編輯影片

  寫下看完的心得

看完DV教學後,才發現其實要拍好一個影片還是需要對DV有一些概念的。去年拍影片的時候,拍的還滿粗糙的!! 這次會試著應用影片裡的手法來試試看不一樣的方式。也很感謝這兩位同學的講解,從DV的介紹到拍攝手法都講解的很清楚。

Project-based learning 编辑

  寫下看完的心得

看完Project-based learning 後,有種非常熟悉的感覺。原來上個學期所做的步驟跟Project-based learning 是一樣的!!不過看完後還是不免要內省一下。當初做數位教案的心態其實有點忽略到學生的想法,感覺就是要完成一個作品。但是,看完Project-based learning 後,我有種當頭棒喝的感覺,這份做品味的是給學生用不一樣的方式去學習,所以從第一個步驟定題目到最後一個步驟去執行,都應該以學生的角度來思考,是否對他們有幫助!! 這讓我覺得我這次的數位教案應該從這方面開始改進!

給同學的建議 编辑

  寫下看完的心得


檔案評量 编辑

其實整個過程就是一個學習歷程的紀錄,請你寫下利用Wiki這個工具讓你在學習上有什麼改變、你對於學習工具和理論應用在真實的情境中有什麼想法?你有去看其他同學的作品嗎?你有試著給同學建議嗎?你對於同學給你的建議你有怎樣的想法?你對於助教給你的建議覺得如何?你對於本次參與教材設計有什麼想法、以及給助教建議及補強之處。

   寫下看完的心得

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